小学二年级长度单位的认识（二年级认识长度单位思维导图）

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长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”(符号“m”)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。

认识厘米用厘米量。在测盆较短的物体时通常用厘米作单位，估计一厘米的长度：食指宽、田字格宽、图钉的长等等。认识米用米量。米可以用m表示。认识线段。

该长度等于一千米。十万厘米才等于一千米。一米等于十分米，一分米等于十厘米，由此可知，一米等于100厘米。那么，一千米转换为厘米就应该是1000乘以100=100000厘米。

厘米12345678910110刻度刻度刻度线0厘米1234567891011竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线数字——从小到大的顺序排列的0刻度——标志着开始cm——厘米（厘米也可以用“cm”来表示。

《认识厘米、用厘米量》是人教版小学数学二年级上册《长度单位》的课时内容。“厘米的认识”是长度单位教学的开始，是“空间与图形”知识板块中的内容。

小学二年级长度单位的认识（二年级认识长度单位思维导图）

【篇一】小学二年级《米和厘米的认识》教学反思厘米和米的认识是学生认识长度单位的开始，是今后学习其他长度单位和有关测量知识的基础。

长度单位教学反思新学期刚开学，二年级数学就碰到了难题——长度单位。虽然他们在去年一年的学习中有触及到关于“米”或“厘米”这类的词语，但是他们真正的意思还是不知道的，这是他们第一次正式的学习长度单位。

苏教版二下数学教学反思篇一重视引导学生在具体情境中理解有余数除法的意义。以往计算教学往往只重视计算技能的训练，计算教学枯燥无味，这是与新课标理念相违背的。

小学二年级数学教学反思1 数学预习是学生自主学习的重要体现。学生自主学习是新课程改革的主旋律，“以学生为主体”是当代教学的基本思想。激发学生兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习变为主动，是终身学习的基础。

十万厘米才等于一千米。一米等于十分米，一分米等于十厘米，由此可知，一米等于100厘米。那么，一千米转换为厘米就应该是1000乘以100=100000厘米。

千米。1千米等于1000米，1米等于100厘米，厘米转化为千米，需要运用除法，100000厘米除以100等于1000米，即1千米。厘米是一个长度计量单位，等于一米的百分之一。

厘米等于10千米。1000000厘米=10千米。厘米和千米都是长度的单位，其中1千米等于1000米，1米等于100厘米，因此1千米等于100000厘米。所以，将1000000厘米除以100000就得到10千米。

厘米等于10千米。厘米、米和千米都是长度的度量单位。因为1千米=1000米，1米=100厘米，则1厘米=0.01米，1米=0.001千米。

1、二年级数学必考知识点加法和减法：加法和减法的基本概念和运算规则，例如数的加减法交换律和结合律等。乘法和除法：乘法和除法的基本概念和运算规则，例如数的乘除法交换律和结合律等。

2、以下是整理的《小学二年级数学知识点总结》，希望帮助到您。【第一单元：有余数的除法】有余数除法以的意义：在平均分一些物体时，有时有剩余，这样的除法是有余数的除法。

3、二年级数学必背知识点有如下：加法公式。加数+加数=和。和=加数+加数。和-加数=另一个加数。另一个加数=和-加数。交换加数的位置，和不变。减法公式。

4、二年级数学必背知识点如下：长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）等等。

5、(1)巩固长度单位和加减法的相关知识和技能。(估计、测量、计算) (2)让学生体会数学的趣味性和价值性，提高估测能力和动手操作能力。 (3)渗透统计知识，感受成长的快乐。

6、知识点：直观认识平行四边形，知道平行四边形有四条边、四个角，对边相等。初步了解长方形是特殊的平行四边形。

厘米｛｛｛1234567891011这都是1厘米生活中的1厘米图钉的长度大约是1厘米0厘米12345678910110厘米1234567891011手指的宽大约是1厘米请小朋友用手指比画一下1厘米的长度。想想生活中哪些物体大约是1厘米？自己用尺子量一量。

常用的长度单位：米、厘米。测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

厘米是最小的长度单位，在里面尺上，每相邻两个数之间是1厘米。用厘米作单位测量物体时，要把直尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着刻度几，就是几厘米。