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浅谈如何在初中物理教学中渗透美育

美育不断渗透进物理教育，日益综合，正是顺应了人类知识大统一的大潮，而探索物理教学与审美教学的关系，则是这股大潮中溅起的一朵浪花。

重视初中物理教学的德育渗透教学成果评价。对初中物理教学的德育渗透教学成果进行评价，能够反馈和检验初中物理德育取得的效果，引导正确的教学导向，从而巩固德育渗透在初中物理教学中的地位。

作为直接与美学相通的语文教育便在审美教育课程劳苦功高。在小学语文教学中，将审美教育与德、智、体、劳育等结合起来是使人获得全面发展的重要力量。

如何在中学物理教学中渗透美育

要达此目的，关键在于教师在教学活动中怎样创造美的氛围，怎样诱发学生的审美激情，让审美主体的学生能限度地发现美、欣赏美、享受美。

平时注意收集相关素材，教学中才能有的放矢、因势利导。物理本身是美的，认识它的美需要有审美的素质，物理规律定理的和谐美、对称美、简洁美是科学家对生活、工作美的追求在科学研究中的反映。

本人在日常物理课堂教学中积极渗透德育教育，做法大致如下：通过对古今物理成就的介绍，激发学生的爱国热情。我国古代许多的物理学家，对物理发展有过很大的贡献，不少研究成果长期居世界领先地位。

第三，让学生在自然和社会生活中寻找和发现美，并学会欣赏美。

在实验教学中，培养学生尊重客观事实，不弄虚作假的科学态度，对学生进行探索精神和个性培养的渗透。

教师的演示实验可以培养学生的观察能力，学生实验可以培养学生的动手操作能力。在物理教学中渗透团结协作精神，体会合作的乐趣，物理学中许多重大成就，是不少科学家之间相互协作和相互帮助共同取得的。

中学物理教育中美育

1、美育不断渗透进物理教育，日益综合，正是顺应了人类知识大统一的大潮，而探索物理教学与审美教学的关系，则是这股大潮中溅起的一朵浪花。

2、物理学具有简洁美与深刻美。物理学具有统一美。物理学中的结构美与对称美。从教材中挖掘出物理学奇异美的素材，培养学生的审美能力。

3、有，中国的则是对老师来说是好的，有便于在课堂上引导同学们跟着他的思维走。

4、首先，在高中物理教学活动中，教师要深入挖掘物理教材中的美育因素，以此来深入落实情感教育，引导学生养成良好的道德修养与学习品质。 马克思曾经讲过，社会的进步，属于人类对于美的结晶与追求。

5、要使每个学生在各个层面上获的成功，想办法让每个学生体验学习成功的快感，这样对中学生的激励作用将会更大，他们参与学习的热情就会更高。

6、美育的作用、价值和重要性：（1）社会主义社会的美育是为建设社会主义精神文明和培育学生心灵美、行为美服务的，是与个体生命状态、独立人格、综合素养等紧密联系的 。