机械设计基础课程设计（机械设计基础课程设计一级圆柱齿轮减速器）

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1、基础工程课程设计总结范文【一】透过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关xx方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查最后找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。

2、课程讲授以教材为主线，不局限于教材，各章节围绕现代技术的发展，增加新的内容如：利用计算机辅助设计进行优化设计，利用仿真技术提高产品的设计效率，应用新的材料节约生产成本提高零件的机械性能，采用新的生产工艺缩短生产周期等。

3、本课题是南昌理工学院05级机电一体化工程专业的设计主题，以螺旋输送机动力和传动装置为设计主体.根据学院有关设计要求，经过大学长期理论知识学习以及大量社会实践，配合机械设计及机械设计基础课程设计实践环节而设计。

1、…. 题目名称带式运输机传动装置学生学院专业班级姓名学号课程设计的内容设计一带式运输机传动装置（见图1）。

2、机械设计课程设计设计带式输送机传动装置中的一级圆柱齿轮减速器_百度知道仅供参考传动方案拟定第二组第三个数据：设计带式输送机传动装置中的一级圆柱齿轮减速器(1) 工作条件：使用年限10年，每年按300天计算，两班制工作，载荷平稳。

3、设计题目：二级直齿圆柱齿轮减速器要求：拟定传动关系：由电动机、V带、减速器、联轴器、工作机构成。工作条件：双班工作，有轻微振动，小批量生产，单向传动，使用5年，运输带允许误差5%。

4、你得设计一个减速器，减速器的转速根据滚筒周长和带速来计算。

5、简单的毕业设计有：可伸缩带式输送机结构设计。AWC机架现场扩孔机设计。ZQ-100型钻杆动力钳背钳设计。带式输送机摩擦轮调偏装置设计。封闭母线自然冷却的温度场分析。

1、通过一周的机械设计基础课程设计，学到了不少的知识，主要心得体会有以下几点知识巩固与实践此次课程设计将学习的机械设计基础课程内容融合在了一起，不仅是对所学知识的巩固也是一种实践。

2、我掌握了机器、机构、零件等概念，了解本课程的内容及组成。并且开始对《机械设计基础》的学习充满了信心和兴趣。机械可以将能量(或者力)从一个地方转移到另外一个地方。

3、机械原理讨论课学习心得体会机械原理课安排讨论学习课程。讨论学习课程要求我们在自主学习理解之后，自己制作自己要给同学们讲课的课件，而且要站在讲台给我们同学授课。

1、轴的一般设计步骤为：根据传动方案拟定轴上零件的布置；选择轴的材料；初步估算轴的直径；进行轴的结构设计；验算轴的强度；必要时验算轴的刚度和临界转速；绘制轴的工作图。

2、两根轴要分别设计。分别取按扭矩确定最细段的直径，然后依次增加直径，各轴段长度：最细段按照联轴器尺寸系列；安装齿轮段略小于轮毂宽；安装轴承段，略大于轴承宽。

3、简单的说，一般有如下几步：（1）根据传动比设计齿轮齿数；（2）根据传递扭矩设计齿轮模数；（3）配中心距，确定变位系数；（4）弯扭组合设计轴。

4、⑤轴头段长度等于齿轮轮毂长度。⑥轴肩过高，轴承不方便拆卸。⑦转动的轴与静止的轴承端盖相接触，轴不能正常运转。⑧无密封装置，无法防漏油及防尘。⑨联轴器没有轴向定位。⑩联轴器没有轴向固定。

5、考虑到加工时夹紧及搬运的需要，腹板上常对称的开出4～6个孔。直径较小时，腹板式齿轮的毛坯常用可锻材料通过锻造得到。在设计中，齿轮轴的运用一般无外乎以下几种情况：齿轮轴一般是小齿轮（齿数少的齿轮）。

本设计中原动机为电动机，工作机为皮带输送机。传动方案采用了两级传动，第一级传动为带传动，第二级传动为单级直齿圆柱齿轮减速器。

你得设计一个减速器，减速器的转速根据滚筒周长和带速来计算。

机头传动装置由传动卷筒、减速器、液力联轴器、机架、卸载滚筒、清扫器组成。n 机头传动装置是整个输送机的驱动部分，两台电机通过液力联轴器、减速器分别传递转距给两个传动滚筒（也可以用两个齿轮串联起来传动）。

传动方案拟定第二组第三个数据：设计带式输送机传动装置中的一级圆柱齿轮减速器（1）工作条件：使用年限10年，每年按300天计算，两班制工作，载荷平稳。