什么是数学描述（数学描述法的定义）

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描述法是集合的常用表示方法。描述法是指在数学、统计学、计算机科学等领域中，通过定义一些特定的属性或特征，对一个对象或一个数据集进行描述和分析的方法。

描述法是集合的常用表示方法。描述法的定义﹕常用于表示无限集合，把集合中元素的公共属性用文字，符号或式子等描述出来，写在大括号内，这种表示集合的方法叫做描述法。

描述法：特点：用集合所含元素的共同特征表示集合。适用对象：集合中元素有共同特征。列举法：特点：元素个数为有限个时，将集合的元素逐一列举出来；元素个数为无限个时，将它们的变化规律表示出来。

所谓集合描述，是指用有限个式子将集合中所有的元素所具有的性质表示出来。比如{1，3，5，7，9，……}，这个集合可以表示为{x|x=2n-1，n∈Z+}，又如{1，2，3，4，5，6}，则可以表示成{x|0x7，x∈N}。

条形统计图一般简称条形图，也叫长条图或直条图.条形统计图是用条形的长短来代表数量的大小，便于比较.条形统计图分为：单式条形统计图和复式条形统计图，前者只表示１个项目的数据，后者可以同时表示多个项目的数据。

关于数据的描述：数据描述有两种形式：物理描述和逻辑描述。物理数据描述指数据在存储设备上的存储方式的描述，物理数据是实际存放在存储设备上的数据。逻辑数据描述指程序员或用户以操作的数据形式的描述，是抽象的概念化数据。

数据的定义：数据是对真实世界（包括对象、事件、概念等）的一种符号化描述，描述的方式包括文本、图像、声音、视频和数字等形式。

数据是指对客观事件进行记录并可以鉴别的符号，是对客观事物的性质、状态以及相互关系等进行记载的物理符号或这些物理符号的组合。

一组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差(range)。方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动越小，就越稳定。

什么是数学描述（数学描述法的定义）

1、数学（mathematics或maths，来自希腊语，“máthēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。

2、数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。通过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。

3、数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。

4、数学（mathematics、maths）是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察而产生。

5、数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。

6、在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学．中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。

1、数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。通过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。

2、数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。

3、数学（mathematics或maths，来自希腊语，“máthēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。

4、“数学”一词是来自希腊语，字面意思有学习、科学之意。它起源于人类早期的生产活动，其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度就已经出现。

5、数学（汉语拼音：shù xué；希腊语：μαθηματικ；英语：mathematics或maths），其英语源自于古希腊语的μθημα（máthēma），有学习、学问、科学之意。古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。

1、数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段。数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。

5、数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学。简单地说，是研究数和形的科学。由于生活和劳动上的需求，即使是最原始的民族，也知道简单的计数，并由用手指或实物计数发展到用数字计数。

6、数学（汉语拼音：shù xué；希腊语：μαθηματικ；英语：mathematics或maths），其英语源自于古希腊语的μθημα（máthēma），有学习、学问、科学之意。古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。

1、“数学”一词是来自希腊语，字面意思有学习、科学之意。它起源于人类早期的生产活动，其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度就已经出现。

4、数学[英语：mathematics，源自古希腊语μθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。

5、数学，其英文是mathematics，这是一个复数名词，“数学曾经是四门学科：算术、几何、天文学和音乐，处于一种比语法、修辞和辩证法这三门学科更高的地位。

6、数学，一词源自于古希腊语的μθημα（máthēma），其有学习、学问、科学之意。是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。