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人体大脑思维区域
左半脑：控制人的具体行为，如演讲、写作、语言和运算。右半脑：控制人的想象、空间思维、音乐、直观感受。额叶：控制一个人的个性、情感、计划行为，包括分辨是非、抽象思维。
丘脑：丘脑归属于后脑勺的一部分，在脊髓的上边一点，承担肌肉的融洽、神经反射和人体均衡。人的大脑：能够了解为人的大脑的表层——大脑皮质，包含前脑的新皮层，是人类逻辑思维造成的最关键一部分。
大脑主管逻辑思维的是左脑。大脑的左右半球是有分工的。左脑负责逻辑思维，右脑负责形象思维。脑子用则灵，闲则钝。
左半球 ：理性的脑、语言、逻辑分析、推理、抽象、计算语言记忆、书写、阅读、分类排列、抑制、棋艺、判断、五感。
脑两半球具有一种合作关系，即左脑负责语言和逻辑思维，而右脑则做一些难以换成词语的工作，通过表象代替语言思维。有一些科学家把左脑称为自身脑，把右脑称为祖先脑。
计算器插画-思维导图怎么画?求解答
我们画出一个圆角矩形的计算器轮廓。在圆角矩形的上半部分，画出一个长方形的显示屏。在长方形显示屏的下方，画出四个按键。
简单的思维导图画法 首先我们先准备好笔纸（纸最好用大一点的4A纸，小卡片什么的最好不用， 那样容易不够写，也不要哪里随便撕一张纸什么的，那样好像不太美。
画思维导图的方法一：创作空白思维导图 步骤在浏览器中打开MindNow思维导图，在“新建空白思维导图”中选择需要的导图结构，如“思维导图”。
第一步就是梳理好数学知识，在纸上或者脑子里构建出思维导图中用到的内容。然后，进入到在线网站。参照纸上或者脑子里构建的图，进行编辑，画出来中心点和支点。
人教版八年级物理上册知识点总结
成像原理： 从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上行成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。
凝固点：液体凝固成晶体时的温度 同一物质的熔点和凝固点是相等的。1晶体和非晶体的区分标准是：晶体有固定熔点，而非晶体没有固定的熔点。常见的非晶体有：松香、玻璃、蜡、沥青等。1晶体熔化的条件：达到熔点。
人教版物理八年级上册知识点总结第一部分 声现象 声音的发生：声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。但并不是所有的振动都会发出声音。
思维导图有哪些优势与作用
1、思维导图的作用及优点 作用：思维导图利用发散特征，可以将分散且相关的内容连接起来，协助澄清事物之间的关系。
2、思维导图对学生的作用和优点如下：激发创造力和想象力：思维导图能够帮助学生更好地组织和整理知识，激发创造力和想象力，从而更加深入地理解和掌握学习内容。
3、增强视觉效果：思维导图使用符号、图形和颜色等方式来表达信息和关系，使得信息更加直观、易于理解，增强了视觉效果。促进大脑发育：制作思维导图需要大脑进行联想和创造性思考，这种活动有助于促进大脑发育和提高智力水平。
4、思维导图的优点：思维导图具有激发思维、暂时记忆、发散思维和集中思维的优点。它还可以帮助我们理清事物之间的关系，并一一弄清混乱的关系。在使用思维导图时大脑不会思考很多问题，而是会逐层分析。
5、思维升华 通过思维导图，我们能够将各种关联和相关的信息、知识点联系起来，从而促进新的想法和创意的产生。这种方式更为直观形象，使思考过程变得更加自然流畅。
八年级上册物理思维导图小报
1、物理八年级光现象思维导图如下：光的传播：看见物体的条件：有光进入眼睛。光源：正在发光的物体叫光源。太阳、发光的电灯、萤火虫等等是光源，月亮不是光源。
2、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为方便交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制(简称SI)。
3、主题： 首先，将光现象作为思维导图的中心主题。主要子主题： 然后，确定主要的子主题。在八年级物理的第四章中，这些可能包括光的直线传播、光的反射、光的折射、颜色、透镜、以及视觉。
4、这些知识点我们倒不一定非得通过思维导图的形式来整理，因为还有很多其他的方法也都是同样有效的，不过可以还是可以体验一下思维导图的，不仅学习上可以使用思维导图，以后工作的时候也是很好的一个工具。
5、初二物理第四单元主要涉及力学的知识，思维导图包括：力的基本概念、力的种类、牛顿运动定律、力的合成与分解、平衡状态与平衡条件。力的基本概念 包括力的定义、单位、性质和作用效果等。
一文读懂“思维导图”
思维导图，英文名：Mindmap，因翻译不同，也被称作心智图或脑图，它是一种有效的发散性思维工具。思维导图实质是一种可视化的图表，能够还原大脑思考和产生想法的过程。
首先，需要把中心图放在思维导图的中心，它是思维导图的中心图像或焦点，是整幅图中最大的图。
第二章“追根溯源——思维导图发明的故事”：首先介绍了“思维导图”的发明人是英国的东尼-博赞。
使用思维导图阅读书籍的步骤：封面：书名：了解书籍的主题和大致内容。作者：了解书籍的作者及他们的背景和观点。出版社：了解书籍的出版信息和质量。目录：了解书籍的结构和框架。查找感兴趣的章节，先略读一遍。
《劝学》的思维导图及论证方法如下：论证方法 《劝学》用了比喻论证，以“青，取之于蓝，而青于蓝”来比喻学生和师长之间的继承关系，学生若努力学习，一日可能超过师长。