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【高中数学建模教学初探】数学建模题目及答案
在教学中传授学生初步的数学建模知识 中学数学建模的目的旨在培养学生的数学应用意识，掌握数学建模的方法，为将来的学习、工作打下坚实的基础。
第一步，我们先假设一些扰动因素，如：忘记带钥匙、跑回家的路上滑倒、被经过的车溅起水淋湿等一些负面因素，然后再对这些因素发生后对您被淋湿的影响分别给出权重比例。
)根据实际问题，建立数学模型，即使用数学建模的方法建立优化模型；2)根据优化模型，利用LINGO 来求解模型。主要是根据LINGO 软件，把数学模型转译成计算机语言，借助于计算机来求解。
数学模型是实际事物的一种数学简化，建立数学模型的过程，是把错综复杂的实际问题简化为合理数学结构的过程。在生物教学中进行数学建模，可以使教学变得更为有效。
．经济学家和社会学家一只直很关心新产品的推销速度问题。试建立一个数学模型来描述它，并由此分析出一些有用的结果以指导生产。
年全国大学生数学建模竞赛赛题- - 某地区作物生长所需的营养素主要是氮（N），钾（K），磷（P）。
数学建模试题及答案
1、年全国大学生数学建模竞赛赛题- - 某地区作物生长所需的营养素主要是氮（N），钾（K），磷（P）。
2、需要指出得失，S2的值与S1比，相对是很小的，它对结果的影响并不显著。 换刀周期的数学期望的确定： 换刀周期的数学期望同样石由刀具故障决定的(检修其他故障并不更换刀具)，故形式同于问题一求解中的 的形式。
3、问题重述 设一容积为V（m3）的大湖受到某种物质的污染，污染物均匀地分布在湖中，没湖水更新的速率为r(m3/天)，并假设湖水的体积没有变化，试建立湖水污染浓度的数学模型。
求助,数学建模题
1、(1)该厂应该如何安排生产计划，才能使得每天获利最大？试建立一般数学模型；(2)针对实例，求出此问题的解。B题 植树问题 某小组有男生6人，女生5人，星期日准备去植树。
2、问题提出：首先要明确所要解决的问题，了解问题的背景和相关条件。这有助于确定问题的类型和规模，为后续的建模工作奠定基础。 模型假设：在建立数学模型之前，需要对实际问题进行一定程度的简化。
3、用循环。以1为例，筛选最短的路线（选最小值），然后从最小值点开始，再选择最小值，选过之后，该点自动成下一个开始，如此，整个2维数组，应该就能解决了。
4、求答案 ？一筐鸡蛋：1个1个拿，正好拿完。2个2个拿，还剩1个。3个3个拿，正好拿完。4个4个拿，还剩1个。5个5个拿，还剩1个 6个6个拿，还剩3个。7个7个拿，正好拿完。8个8个拿，还剩1个。
5、A题：成都市城乡居民消费差异的数学模型研究消费是指人类通过消费品满足自身欲望的一种经济行为。具体说来，消费包括...根据已有数据，运用数学建模的方法，对中国人口做出分析和预测是一个重要问题。
数学建模题目及答案
1、数学建模校车合理安排问题求答案 题目：班车的合理安排问题重述某高校地处市郊，共设立了三条不同方向的接送线路，每天用班车接送居住在市区沿途线路的教职工。
2、某地区作物生长所需的营养素主要是氮（N），钾（K），磷（P）。
3、S-Xa) dxa Xa的积分范围是0~S，就可以得到θ值（具体怎么积分我忘记了，呵呵）。根据得到的θ值，代入(2)值，可以得到t值（此时Xa=s)，然后乙走过的距离yb=t就是答案了，自己算去。呵呵。
4、这是一道(好像是1999年)全国大学生数学建模试题，现高分求参考答案或详细解解题过程要用到统计软件(例如SPSS)和数学软件(如Mathematic)，使用软件的过程(如要编程要把程序写出来)也需要。
数学建模试题,求详细解答。
1、需要指出得失，S2的值与S1比，相对是很小的，它对结果的影响并不显著。 换刀周期的数学期望的确定： 换刀周期的数学期望同样石由刀具故障决定的(检修其他故障并不更换刀具)，故形式同于问题一求解中的 的形式。
2、这块铁皮的面积是30×30=900cm.所做的容器表面积就最多是900cm。
3、年全国大学生数学建模竞赛赛题- - 某地区作物生长所需的营养素主要是氮（N），钾（K），磷（P）。
4、Ly(x，y)=y(x，y)+λφy(x，y)=0，φ(x，y)=0 由上述方程组解出x，y及λ，如此求得的(x，y)，就是函数z=(x，y)在附加条件φ(x，y)=0下的可能极值点。